PERANGKAT PEMBELAJARAN ( (silabus, RPP, media pembelajaran, bahan ajar, LKS, dan perangkat evaluasi )

 PERANGKAT PEMBELAJARAN ( (silabus, RPP, media pembelajaran, bahan ajar, LKS, dan perangkat evaluasi )

Perangkat pembelajaran merupakan sejumlah bahan, media, petunjuk, dan pedoman yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran juga merupakan persiapan yang disusun oleh guru agar pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran dapat dilakukan secara sistematis dan memperoleh hasil yang diharapkan. Kemudian untuk perangkat pembelajaran terdapat beberapa bagian yaitu ada silabus, RPP, media pembelajaran, bahan ajar, LKS, dan perangkat evaluasi. Perangkat pembelajaran yang kita ketahui ialah merupakan sejumlah bahan, alat, media, petunjuk, dan pedoman yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah. Dan perangkat pembelajaran adalah sebuah sekumpulan media atau bisa disebut juga dengan saran yang digunakan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas, serangkaian perangkat pembelajaran yang harus dipersiapkan seorang guru dalam menghadapi pembelajaran dikelas, seperti contohnya yaitu : rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP ), silabus, buku siswa ( BS ), buku pegangan guru ( BPG ), lembar kegiatan siswa ( LKS ), dan tes hasil belajar. Mungkin kita sebagai calon pendidik juga tidak asing dengan perangkat pembelajaran seperti nama yang diatas, seperti RPP dan LKS yang lebih umum diketahui calon pendidik maupun peserta didiknya.

 Silabus

Silabus merupakan rencana dalam pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum. Silabus dibuat oleh guru untuk memberikan gambaran garis besar kepada proses pembelajaran dalam satu semester itu. Silabus juga merupakan rencana detail mengenai susunan atau urutan mengajar guru yang dibuat dalam kategori tema atau mata pelajaran tertentu. Elemen dari silabus sendiri terdiri dari standar kompetensi ( SK ), kompetensi dasar ( KD ), indikator kompetensi, materi/konten pembelajaran, kuota waktu, penilaian serta sumber belajar yang dipakai. Silabus juga bisa disebut sebagai rangkuman dari kurikulum sebab silabus terdiri dari media, target pencapaian dan sebagainya. Silabus merupakan penjabaran, standar kompetensi dan kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis menurut komponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar. Silabus juga dapat diartikan sebagai rancangan pembelajaran yang berisi rencana bahan ajar mata pelajaran tertentu pada jenjang dan kelas tertentu, sebagai hasil dari seleksi, pengelompokkan, pengaturan, dan penyajian materi kurikulum, yang dipertimbangkan berdasarkan ciri dan kebutuhan daerah setempat.

 RPP

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP ) adalah rancangan pembelajaran dalam mata pelajaran per unit yang akan ditetapkan guru dalam pembelajaran dikelas. RPP pada hakikatnya merupakan perencanaan untuk memperkirakan atau memproyeksikan apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Dengan demikian pula, RPP merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran. RPP perlu dikembangkan untuk mengkoordinasikan komponen pembelajaran, yakni : kompetensi dasar, materi standar, indikator hasil belajar dan penilaian. Kompetensi dasar berfungsi mengembangkan potensi peserta didik, materi standar berfungsi memberi makna terhadap kompetensi dasar, indikator hasil belajar berfungsi menunjukan keberhasilan pembentukan kompetensi peserta didik, sedangkan penilaian berfungsi mengukur pembentukan kompetensi dan menentukan tindakan yang harus dilakukan apabila kompetensi standar belum terbentuk atau belum dapat tercapai.

 Media Pembelajaran

Media pembelajaran itu guru membutuhkan berbagai jenis media untuk mendorong siswanya belajar. Media pembelajaran adalah merupakan salah satu metode atau alat yang digunakan dalam kegiatan proses belajar mengajar. Hal ini dilakukan untuk merangsang pola belajar, mendukung keberhasilan proses belajar mengajar, dan memungkinkan kegiatan belajar mengajar dapat mencapai tujuannya secara efektif. Ada berbagai jenis media pembelajaran yang tersedia. Dan di zaman modern ini, peran teknologi sudah memasuki banyak aspek, termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu tantangan media Pembelajaran merupakan membangkitkan minat peserta didik terhadap materi pembelajaran yang disajikan. Pada kenyataannya, pembelajaran sering kali masih diabaikan dengan berbagai alasan. Hal ini sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap moderator sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk mempelajari media tersebut. Fungsi media pembelajaran dapat membantu memudahkan belajar bagi peserta didik dan pendidik, memberikan pengalaman lebih nyata, menarik perhatian dan minat belajar peserta didik, dan dapat membangkitkan menyamakan antara teori dengan realita nya.

 Bahan Ajar

Bahan ajar adalah salah satu bagian penting yang dapat menunjang suatu pembelajaran. Bahan ajar digunakan oleh guru dan peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung. Tanpa adanya bahan ajar, pembelajaran yang dilakukan akan terhambat dan kurang terarah serta tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan optimal. Bahan ajar merupakan bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan beberapa definisi tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa bahan ajar merupakan segala bahan yang berfungsi sebagai sumber belajar baik tertulis maupun tidak tertulis yang didesain oleh guru guna membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Kertas kerja belajar ( KKB ) sebagai bahan ajar untuk digunakan oleh guru untuk membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bahan ajar ini di desain oleh guru berdasarkan karakteristik dari materi yang akan diajarkan kepada peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, kertas kerja belajar ( KKB ) merupakan bahan ajar tertulis yang di desain khusus oleh guru agar peserta didik mampu mencapai tujuan pembelajaran dengan optimal.

 LKS

Lembar kerja siswa ( LKS ) merupakan panduan siswa yang digunakan untuk melakukan kegiatan penyelidikan atau pemecahan dalam masalah. Lembar kerja siswa dapat berupa panduan untuk latihan pengembangan aspek dari kognitif maupun panduan untuk pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan eksperimen atau demonstrasi. LKS memuat sekumpulan kegiatan mendasar di dalamnya yang harus dilakukan oleh peserta didik untuk memaksimalkan pemahaman dalam upaya pembentukan kemampuan dasar sesuai indikator pencapaian hasil belajar yang harus kita tempuh. Lembar kerja siswa ( LKS ) adalah lembaran-lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. LKS biasanya berupa petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas. Suatu tugas yang diperintahkan dalam lembar kerja harus jelas kompetensi dasar yang akan dicapainya. LKS dapat digunakan untuk mata pelajaran apa saja. Tugas-tugas sebuah lembar kegiatan tidak akan dapat dikerjakan oleh peserta didik secara baik apabila tidak dilengkapi dengan buku lain atau referensi lain yang terkait dengan materi tugasnya.

 Perangkat Evaluasi

Perangkat evaluasi merupakan instrumen penilaian hasil belajar atau instrumen evaluasi yang merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengumpulkan atau mengelola informasi mengenai pencapaian hasil belajar para peserta didik. Perangkat pembelajaran dikembangkan berupa, program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP ), LKS, instrumen penilaian sikap, dan yang terakhir media pembelajaran.


Postingan populer dari blog ini

KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

 KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK Sebelum masuk pada pembahasan berikutnya, kita sebelumnya sudah membahas tentang kultur di sekolah, manajemen sekolah, manajemen kelas dan 4 kompetensi dasar guru profesional. Dan yang sekarang kita membahas tentang karakteristik peserta didik, jadi materi ini bersangkutan dengan peserta didik, sedangkan pembahasan atau materinya tentang guru profesional. Pengertian dari karakteristik peserta didik yaitu, karakteristik yang biasa disingkat dengan karakter yang artinya adalah ciri, watak, dan kebiasaan yang dimiliki masing-masing orang yang sifatnya memang seperti itu. Karakteristik peserta didik dapat dilihat atau diartikan dengan kelakuan atau kemampuan yang dimiliki masing-masing peserta didik tersebut, sebagaimana dari pembawaan sebuah lingkungan sekitar, sehingga menentukan sikap aktivitas nya dalam mencapai sebuah cita-cita atau tujuan hidupnya. Dan tentunya yang kita ketahui bahwa karakter setiap orang itu berbeda-beda yang artinya tidak sama, se...
Baca selengkapnya

Resume-an Tugas PPMDI 1 - 14

Nama : Dela Yunita Kelas : 5 G  Nim : 12001247  Matkul : PPMDI # Resume ke - 1 Resume-an dengan judul pertama yaitu islam sebagai adikuasa, Islam yang merupakan sebagi adikuasa atau yang berkuasa, bisa dilihat dari judul yang dibahas, dimana Islam merupakan tahta tertinggi yang memiliki kekuasaan, dan itu bisa kita lihat dan dengar sebagaimana Rasulullah Saw dan para sahabatnya pada zaman terdahulu menyebarkan agama islam agar memiliki kekuasaan yang besar, dan tentunya hal tersebut memerlukan perjuangan yang besar dan tentunya juga agama Islam merupakan agama yang diridhoi oleh Allah SWT. kemudian didalam makalah yang diberikan juga menerangkan apa itu adikuasa, dan adikuasa dapat diartikan sebagai kekuatan yang besar, dengan itu islam sebagai adikuasa, atau islam sebagai kekuatan yang amat besar, terlebih lagi untuk memperjuangkan nama Islam ini sangat sulit pada zaman jahiliah dimana terdapat banyak orang-orang yang tidak percaya dengan agama Islam yang dibawa oleh Rasulul...
Baca selengkapnya

STRATEGI PEMBELAJARAN

 STRATEGI PEMBELAJARAN Setelah membahas tentang perangkat pembelajaran, sekarang kita akan membahas tentang strategi pembelajaran, strategi pembelajaran ini tentunya sangat dibutuhkan didalam dunia pendidikan, sehingga sistem belajar mengajar dikelas tidak menjadi terlalu monoton atau membosankan, dan cukup dapat membantu siswa dalam mengembangkan pola berpikirnya. Strategi pembelajaran merupakan sebuah cara-cara untuk yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran yang bertujuan untuk memudahkan peserta didik dalam menerima dan memahami materi pembelajaran yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya diakhir kegiatan dalam belajar mengajar. Strategi pembelajaran juga harus mengandung penjelasan tentang metode atau sebuah prosedur yang baik digunakan selama proses pembelajaran sedang berlangsung. Yang dimana artinya, metode atau prosedur dan teknik dalam pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran. Hubungan an...
Baca selengkapnya